接下来几天，画室格外热闹。除了原本的学生，还多了不少慕名而来的人。有的是听说了小雅的故事，有的是被薄颜的教学理念吸引，还有的就是单纯想来看看这个特别的画室。
\"人越来越多了。\"我一边整理画具一边对薄颜说。
她正在指导一个新来的学生：\"是啊，没想到会有这么多人感兴趣。\"
这时候门铃响了，是一个拄着拐杖的男孩，看起来十五六岁的样子。
\"请问...\"他有些紧张地说，\"这里是薄颜老师的画室吗？\"
\"是的。\"薄颜走过去，\"你是...\"
\"我叫小明。\"男孩说，\"我...我是听小欣说的。她说这里...\"他低头看看自己的腿，\"这里不会歧视我们这样的人。\"
薄颜愣了一下，然后笑了：\"当然不会。来，进来看看？\"
小明慢慢走进画室，看见小雅在弹琴，小欣在画画，眼睛亮了起来。
\"你想学什么？\"薄颜问。
\"我...我其实想学速写。\"小明说，\"以前很喜欢画人物，但是...\"
\"但是现在觉得站不了太久？\"薄颜说。
小明点点头。
\"没关系。\"薄颜说，\"我们可以坐着画。而且...\"她指指自己的腿，\"你看，我不也是这样吗？\"
小明眼睛一亮：\"您也...\"
\"对啊。\"薄颜笑着说，\"所以我特别理解你的感受。不过你知道吗？有时候，正是这些所谓的'缺陷'，反而让我们能看到别人看不到的东西。\"
她拿出一本速写本：\"比如，当我们坐着画的时候，视角会更低一些，反而能捕捉到一些特别的瞬间。要试试吗？\"
小明接过速写本，手有些发抖：\"真的可以吗？\"
\"当然。\"薄颜说，\"不过得先说好，这里有个规矩。\"
\"什么规矩？\"
\"不准说'我不行'。\"薄颜说，\"因为在这里，没有什么是不行的，只有还没找到正确的方法。\"
我在旁边听着，心里一暖。这就是薄颜，总能用最温柔的方式给人力量。
接下来的日子里，小明成了画室的常客。虽然开始时画得很慢，但他特别认真，常常一坐就是几个小时。
\"你知道吗？\"有一天他对我说，\"以前我总觉得自己和别人不一样，所以不敢出门。但在这里...\"他看看周围，\"在这里，每个人都有自己的不一样，反而觉得很自在。\"
我明白他的感受。确实，在这个画室里，没有人会用异样的眼光看你，每个人都在专注于自己的作品，互相鼓励，互相支持。
\"对了。\"某天下午，薄颜突然说，\"展览的主题，我想到了。\"
\"什么主题？\"正在排练的孩子们都好奇地看着她。
\"《不完美的完美》。\"她说，\"因为正是这些所谓的不完美，才让每个人都如此特别。\"
孩子们眼睛亮了起来。是啊，这不正是他们想要表达的吗？
\"那展览怎么安排？\"我问。
\"这样。\"薄颜说，\"开场是小雅的钢琴和画作，然后是小欣的现场创作，最后是小明的速写集。每个作品都讲述一个故事，但又都联系在一起。\"
\"联系在一起？\"
\"对。\"她说，\"因为主题都是一样的——关于勇气，关于不放弃，关于在不完美中发现美。\"
我看着她兴奋的样子，突然发现她的脸色又不太好。
\"你该休息了。\"我小声说。
她摇摇头：\"不行，还有很多要准备的。展览就在后天了。\"
\"可是...\"
\"我没事。\"她打断我，\"这些孩子都这么努力，我怎么能让他们失望？\"
我叹口气，知道劝不动她。这就是薄颜，永远把学生放在第一位。
晚上送她回家的路上，她突然说：\"其实我很感谢这次的事故。\"
\"为什么？\"我惊讶地问。
\"因为如果不是这样，我可能永远不会知道，原来教画画还能这样教。\"她说，\"不是追求技巧的完美，而是帮助每个人找到属于自己的表达方式。\"
我看着她的侧脸，在路灯下显得格外柔和。
\"你知道吗？\"她继续说，\"每次看到孩子们的进步，我都特别感动。不是因为他们画得多好，而是因为看到他们重新找回自信，重新开始相信自己。\"
\"这都是因为你。\"我说。
她摇摇头：\"不，是因为艺术。艺术最美的地方，就是它能包容一切不完美，甚至把不完美变成一种特别的美。\"
车停在她家楼下，我扶她下车。
\"明天见。\"她说。
\"明天见。\"我看着她慢慢走进楼道，心里想着，是啊，艺术确实能包容一切不完美，就像她包容了这么多受伤的心灵。
回到家，我收到小雅发来的信息：\"老师，我今天练得特别好，一个音都没弹错。\"
我笑了，回复道：\"太棒了。\"
然后是小欣：\"我今天用右手画完了一整幅画！\"
接着是小明：\"老师，我今天画了十张速写，虽然不是很好，但我会继续努力的。\"
看着这些信息，我突然觉得眼睛有点酸。
这些孩子，都在用自己的方式努力着、成长着。而这一切的开始，都要归功于那个永远不愿意放弃的人。