而在交流了一会后人类博士说:“原来如此……话说你们旧人类当年对抗天文方的武器是什么？”
老者闻言，再次轻轻摩挲着他手中那块古老的石板——这块石板不仅仅是一份家族传家宝，更是一部活生生的历史书，承载着无数前人的智慧与勇气。
他眯起眼睛，似乎在努力回忆着石板上的模糊刻纹，缓缓开口回答：“你们现在有什么……嗯……泰坦，有什么……等离子武器，我们当年好像只有些导弹和激光炮之类的东西。”
这番描述勾勒出了一幅截然不同的战争图景。
在那个科技尚未达到巅峰的时代，旧人类政权的勇士们必须依靠相对简陋的武器来抵御外敌。
导弹和激光炮虽然在当时被视为高科技产物，但在与现在的等离子武器和泰坦相比之下，其效能与破坏力显然逊色不少。
它们代表着人类早期在军事科技领域的探索与实践，是那个时代背景下最真实的写照。
人类博士聆听着老者的话语，心中涌动着复杂的情感。
一方面，他为旧人类在逆境中展现出的无畏精神所触动，这种精神跨越了时间的鸿沟，至今仍然熠熠生辉。
另一方面他也不禁感慨科技进步所带来的巨变，正是这些飞跃式的发展，使得今日的人类拥有了更加多样化且高效的作战方式。
而在深入了解了这些旧人类后裔的生活技能与背景后，人类博士的目光变得更加柔和而深邃。
他明白尽管这些幸存者拥有强健的体魄与勤劳的本质，但在当今高度发达的社会体系下，仅凭传统技术或许难以满足长远发展的需求。
因此，她关切地询问：“那么，你们接下来打算做些什么呢？”
几位年轻力壮的旧人类成员挺直胸膛，自豪地回答：“我们会种地，力气大！”
这句话简洁明了，却也透露出他们对自己劳动能力的自信，以及对土地深厚情感的依恋。
在他们的世界观中，辛勤耕耘不仅是一种生存手段，更是一种荣誉与责任，是对先辈承诺的传承。
然而，人类博士听罢并未立即给予正面回应，她的神情显得有些复杂。
片刻的沉默过后，她叹了口气，语重心长地说：“唉，你们考虑过吗？去我们的学校学习新的知识和技术。这个世界已经发生了太多改变，掌握更多元化的技能，对你们融入现代社会会有莫大的帮助。”
这番话蕴含着深刻的洞见与关怀。人类博士并非贬低旧人类的传统技能，相反，她认识到在日新月异的时代潮流中，持续教育和个人成长的重要性日益凸显。
通过正规的学习渠道，这些年轻人不仅可以拓宽视野，接触到前沿科学与实用技术，还能培养批判性思维和社会交往能力，从而在复杂多变的环境中保持竞争力。
面对人类博士的提议，几位年轻的旧人类成员面露迟疑。
对他们而言，“学校”这个概念既熟悉又陌生，它代表着一种全新的人生体验，既是机遇亦是挑战。
但内心深处，一股渴望进步与自我提升的力量悄然觉醒，驱使着他们愿意迈出舒适区，勇敢拥抱未知的广阔天地。
于是，一场旨在融合古今，连接不同时代的教育旅程就此拉开帷幕。
在人类博士的精心安排下，旧人类后裔们踏上了求知的道路，他们将在这里学习语言、数学、科学、艺术等。
而更重要的是，通过与当代社会的互动与交流，他们也将逐步建立起对自身身份的新认知，寻找到他们属于新时代的位置与价值。