不久，上课铃又打响了，陈予澄拿着试卷和成绩单到了第三个班级。这个班级有两节课，所以陈予澄打算第一节课走老套路，分析期末成绩，然后给孩子们打一波鸡血，第二节课就给孩子们上新课。
说来也巧，这个班也是邱文静所在的班级，陈予澄刚好可以用这两节课时间观察一下邱文静。
刚一进教室还是老套路，班长喊全班同学起立问好，陈予澄微笑着点头让孩子们坐下。陈予澄还是先开始分析成绩，大家都很认真地听着，陈予澄额外分神看了邱文静的反应。
她面上没什么表情，但眼神透露着一股不服，想来也是对这个成绩不满意的，因为她也在不及格的行列里。
一样的打鸡血套路，已经用了两次了，所以第三次也是很轻松的，但陈予澄也不觉得难熬和无聊。
到了第四节课就是要真的授课了，陈予澄让大家翻开书本第一页，他们第一课学的是一篇散文。
陈予澄也不急着教孩子们先认字，而是先分了自然段，然后逐一去讲解段落的意思。好在上一节课给的气氛还在，所以这节课开始正式上课孩子们也很给力，不用陈予澄强调纪律，很是认真地上完了一节课。
其实一开始不教认字也是陈予澄的套路，在讲课文时就算是把生字过了一遍。讲完课文再讲一次生字这也算是孩子们第二次接触到生字了，大概也有个印象了，如果谁能正确读出来这个字，并且组词，陈予澄也能从此看出这个孩子上课是否用心了。
认不出来字，组不出来词也没关系，陈予澄也不会责怪和黑脸，而是会更详细地讲解。
这节课的陈予澄也没忘记自己的“使命”，时不时地观察着邱文静，她坐得很端正，时不时用只有铅笔屁股的铅笔记着笔记，在陈予澄问问题时虽然没有出声，但陈予澄也看到了她的嘴唇在动着，想来也是说着自己的答案。两节课看下来，邱文静也不是那种不爱学习的人。
讲了三个自然段后，下课铃也打响了。陈予澄没有继续讲课，而是等下课铃打完，没有杂音影响，陈予澄才笑着和孩子们说下课。
这两节课因为陈予澄没有特意板着脸约束孩子，也给了孩子们讨论、说话的时间，课堂的氛围很是轻松，孩子们都对这个年轻漂亮的语文老师更加喜爱了。
孩子们态度的变化，陈予澄当然能感受到，所以脸上的笑容越发扩大。
下了课陈予澄也不急着回家，而是在办公室歇了好一会儿，毕竟现在是放学时间，校门口的人不会少，而且自己连上四节课真是累得不行了。
休息了十多分钟，陈予澄才拿着包离开学校，经过走廊，陈予澄看到班级里有个瘦弱的女孩子，细细一看，这不就是邱文静吗？
陈予澄敲了敲门，邱文静听到声音抬头，看到是陈予澄，然后主动问好：“陈老师好。”陈予澄点点头，然后轻声询问：“我能进来吗？”
邱文静忙不迭地点头，“当然！”陈予澄走到他面前坐下，“你怎么不回家啊？”陈予澄知道邱文静现在和小叔一家住在县城，中午不用带饭，可以直接回家。
邱文静的面容瞬间低落，声音带着失落，“我没有家。”陈予澄的心里泛起细细的疼痛，“怎么会呢？你小叔家就是你的家啊。”
邱文静摇摇头，“他们住的房子是我们家的，但那已经不是我的家了。”这句话陈予澄听懂了，邱耀祖一家鸠占鹊巢。